jeudi 11 février 2010

Pourquoi un Café des Enfants ?

« L’enfant a le droit de se livrer au jeu et à des activités récréatives propre à son âge.
Il a le droit au repos, aux loisirs et de participer librement à la vie culturelle et artistique. (…) »

Article 31 de la Convention Internationale des droits de l’enfant


Ce blog a pour objectif de présenter le projet de création d'un Café associatif et culturel pour les enfants, dans le quartier Danube-Solidarité (19ème arrondissement de Paris) et de recueillir les idées, suggestions et coups de main divers...

Que sont les Cafés des Enfants ?

Les Cafés des Enfants sont des lieux de vie chaleureux‚ sans alcool‚ ouverts pour les mineurs et leurs familles sans exclusion sociale quelle qu’elle soit (âge‚ sexe‚ nationalité, handicaps, couche sociale‚...)
Ils s’appuient sur la convention internationale des droits de l’enfant et mettent en avant comme principe premier la prise en compte de l’intérêt de l’enfant.
Les Cafés des Enfants s’inscrivent dans l’économie sociale et solidaire dans une démarche participative de développement durable.
L’aspect café du lieu que nous souhaitons développer est très important, il est constitutif de son identité. Un café est avant tout un endroit ouvert, où l’on vient pour de multiples raisons qui sont propres à chacun, on peut y aller une fois ou y avoir ses habitudes. On vient boire un verre, se restaurer, se poser.

Ce lieu de vie du quartier se veut néanmoins porteur de valeurs : solidarité, égalité, émancipation, ouverture. Nous voulons en faire un lieu d’expérience‚ de créativité pour les enfants dans un rapport de confiance‚ de respect‚ de liberté‚ de citoyenneté.
Les enfants et leurs familles ne doivent pas être considérés comme des consommateurs mais comme des acteurs, dans l’esprit de l’éducation populaire.
Un café des enfants est un lieu de proximité qui favorise l’implication dans la vie locale. Il s’agit de grandir et d’agir ensemble.

Pourquoi un Café des Enfants dans le quartier Danube ?

Le XIXème arrondissement compte près de 188 000 habitants et est constitué de nombreux quartiers populaires. Sa population est très jeune. Le quartier Danube est représentatif de ces données. Les enfants et les jeunes de Danube n’ont pas accès facilement à des équipements culturels, sportifs ou de loisirs.

Ce quartier du XIXème arrondissement est riche de sa jeunesse et de sa diversité. C’est la raison pour laquelle, habitant ce quartier et y étant attachés, nous souhaitons implanter une structure ouverte, s’inscrivant dans une double démarche. Une démarche de convivialité et d’ouverture représentée par le café, lieu où l’on passe, reste, revient, rencontre, s’abrite, se détend… Une démarche d’éducation populaire, ensuite, affirmant que les enfants et les adolescents sont co-auteurs de leur présent et de leur devenir.

Les projets du Café des Enfants de Danube

Le jeu

On dit d’un enfant « il ne pense qu’à jouer ». C’est justement parce qu’il joue qu’il pourra se développer et penser par lui-même de manière rationnelle.
Au cours des jeux partagés, les enfants explorent, font semblant, tiennent des rôles, apprennent à supporter les refus, les empêchements, se confrontent aux autres et à eux-mêmes. Jouer rend heureux, c’est indispensable au développement des enfants et à l’harmonisation de leurs rapports avec les autres, adultes et enfants.
Nous souhaitons créer un lieu où les jeux sont accessibles à tous, quel que soit son âge.

La lecture

Nous imaginons un coin lecture, des « ateliers » de lecture à voix haute, tous ces éléments qui ont une grande importance pour le développement de l’imaginaire, et le plaisir tout simplement.
Laisser les enfants choisir, ne pas cloisonner en fonction de l’âge indiqué sur la couverture, les laisser manipuler, apprivoiser l’objet-livre. Cette appropriation du livre est essentielle pour les petits et leur rapport à l’écrit et à l’apprentissage de la lecture. Pour les plus grands, déconnecter la lecture de l’école et la rattacher à une notion de plaisir sans évaluation, sans jugement est un grand enjeu.
Il nous semble également très important de développer cette activité pour les parents qui ne lisent pas d’histoires aux enfants. Souvent ils n’osent pas, ne s’en sentent pas capables par manque de confiance en eux ou pour des raisons de mauvaise maîtrise de la langue. Le café des enfants pourrait être un lieu neutre, sans enjeu, où l’adulte se sentirait en confiance pour essayer et profiter du lien que cela instaure avec l’enfant.

Les activités artistiques et culturelles

L’accès aux activités artistiques, l’éveil culturel ne doivent pas être des domaines réservés à une catégorie d’individus. Il nous paraît essentiel d’offrir à chaque enfant la possibilité de découvrir ses goûts et ses talents. Le « café » veut offrir cette possibilité aux enfants en les laissant libres d’exprimer leur créativité, leur inventivité, libres de ne pas finir un dessin ou de ne pas l’expliquer.
Nous souhaitons que le café des enfants soit un espace où se développe la capacité de tous à s’exprimer et à imaginer. Nous sommes tous capables de dessiner, danser, chanter, modeler, peindre, écrire, faire de la musique, écouter des histoires, regarder des images, des spectacles. Par ces activités nous pensons les aider à se sentir aussi légitimes que quiconque, aussi légitimes que les adultes, pour créer, apprécier une œuvre ou non, inventer.

Le Café des Enfants, côté jardin

Notre café des enfants étant encore en phase de germination nous avons tout naturellement recherché un espace pour l’enraciner et le voir croître. Un coin de verdure et de nature au cœur du quartier nous a semblé approprié et nous avons cultivé l’idée de présenter notre projet afin de bénéficier d’un lopin de terre dans le futur jardin partagé sur le site de l’ancien Hôpital Hérold.
Les valeurs des jardins partagés tels qu’ils sont proposés par la Ville de Paris nous semblent en harmonie avec l’esprit du projet café des enfants et constituer une belle opportunité, un terreau fertile pour semer et cultiver des graines essentielles comme la convivialité, le lien social, le respect de l’autre, de soi et de la nature.

Il s’agirait pour nous de créer un « café jardin » à l’usage des enfants, de leurs parents et de leurs familles :
- un espace ludique et créatif basé sur la dimension écologique, le rapport à la nature et l’éveil sensoriel : voir, sentir, toucher, goûter, écouter…
- un espace où se conjuguent liberté et respect : liberté de toucher, sentir, cueillir, respect de l’environnement et des autres
- un espace pour prendre le temps : temps de la rencontre et des échanges, temps des plantations, du jardinage et de la récolte…
- un espace « récup » : utilisation de matériaux recyclables, compostage, recueil de l’eau de pluie.